ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 13 ТРАВНЯ

Математика 
Тема:"Нумерація в межах 100. Об'ємні геометричні фігури. Задачі"

1.Запиши числа у порядку збільшення:

90   13   75   30   8

2. Обчисли:

10 + 16=                 13 - 10=

50 + 7=                   87 - 80=

94 - 3=                    56 + 1=

3.Розв’яжи задачу:

Бабуся спекла 30 пиріжків з вишнями  та 40 пиріжків з яблуками. Скільки всього пиріжків спекла бабуся?

4. Порівняй  (постав знаки :  >  ,  < ,  =  ):

12  *  21                                 39 кг  * 30кг

70  *  47                                 4 л   *   14л

1год     *   60хв                     1 дм  *  10см

1грн    *    99к.                      1доба   *   1 тиж.

 5. Накресли перший відрізок завдовжки  10 см, а другий – на 1 см  довший.

Навчання грамоти
Тема:"Читаю оповідання про дітей. Н. Вернигора «Моє місто». «Несправжня вулиця» (за О. Кротюк)"(Ч.2,с.98-99)

1.Гра «Магазин»

— Що купив  дідусь дітям у магазині? Знайдіть малюнки, що відповідають звуковим схемам. 

— Чи доводилося вам з рідними ходити до магазину? Які магазини ви відвідували? Які покупки ви робили? 

— Запрошую вас у магазин! Вам необхідно зробити покупку із трьох предметів.

Гра «Що покладем у кошик?»

В розмальованій хустині,

Солоденька всередині.

Коли нею почастують,

Діти тішаться, ласують. (Цукерка.)

                   Тісто, ягоди і крем,

                   Шоколад, прикраси, джем.

                   Дуже страву цю люблю

                   Її в кондитерській куплю. (Тістечко.)

Як навколо об'їси —

Серединки не проси.

Ми такі гостинці:

Дірка в серединці. (Бублики.)

                   На бурульку овоч схожий,

                   Та розтанути не може.

                   В корінці всі вітаміни

                   У руденької... (морквини).

Сотню хусточок напнула,

Щоб у вуха не надуло,

І на шию ще хустину

Пов'язала... (капустина).

                   Фрукт заморський і чубатий,

                   Носить панцир він картатий.

                   Смаком здивував всіх нас

                   Соковитий... (ананас).

Помаранчева шкуринка

Та смачненька серединка.

Родом з теплих він країн.

Фрукт цей зветься... (апельсин).

— Що ви покладете у свій кошик? Поясніть свій вибір.

2. Слухання вірша Н. Вернигори «Моє місто»

3.Опрацювання тексту  «Несправжня вулиця» (за О. Кротюк)

Виразно прочитати текст.

 - Про що йдеться у тексті?

- Чи задоволені були діти покупками?

-Якою ви б намалювали свою вулицю?

- Чому дідусеві не сподобалася вулиця?

- Що б ви зробили, аби ваша вулиця була найкращою?

3.Вправа «Продовжте речення».

Гарний день видався (для кого?) ... для Лесі з Дмитриком.

Дідусь купив онукам (що?) ... альбом, олівці, цукерки.

Повернувшись додому, Леся з Дмитриком узялися малювати (що?) ... магазин, автобус, вулицю. — Чудова робота! — похвалив дідусь, — тільки вулиця (чия?)... не наша.

4. Складання правил поведінки на вулиці.

1. Ніколи не сміти на вулиці. Папірці викидай у зазначеному місці.

2. Не псуй дерева, квіти.

3. Не дражни на вулиці тварин.

4. Ніколи не переходь дорогу на червоне світло, навіть коли поблизу немає машин, краще переходити дорогу в спеціальних місцях для переходу — так безпечніше.

5. Якщо тобі потрібно перейти дорогу, а в тому місці немає світлофора, то уважно подивись в обидві сторони, щоб упевнитись, що поблизу немає машин, а тільки потім переходь.

6. Будь особливо обережним під час переходу вулиці, коли в очі світить сонце, яскраве сонячне світло сліпить очі, тоді ти можеш не помітити машину, що наближається. Якщо на тобі немає шапочки з козирком, закрийся від сонця рукою чи книжкою.

7. Грайся тільки на ігровому майданчику. Не вискакуй на проїжджу частину з м'ячем чи іграшкою: ти ризикуєш не побачити машину і потрапити під її колеса.

8. Не катайся на велосипеді проїжджою частиною вулиці — це дуже небезпечно.

Навчання грамоти
Тема:"Слова- назви дії предметів.Виконання мовних вправ.Списування тексту,поданого рукописним шрифтом"

Перегляньте відео.Пригадайте слова-назви дії предметів.
https://www.youtube.com/watch?v=8Ng3WsmpguU

— Відгадайте загадку (усно).

Хто ж то тьохкає й туркоче, і щебече, і деркоче,

І ґелґоче, і курличе, і скрекоче, і кигиче,

Туркотить і цвірінчить, і пугикає, і кряче,

І кує, кудкудаче?..

Всі дорослі й дітлахи

Знають добре: то... (птахи).

— Назвіть слова, які відповідають на питання що робить?

Посилання на відео:

• Слова, які означають дії предметів
•  https://www.youtube.com/watch?v=zbMYqVUu4dY

Спишіть текст, поданий рукописним шрифтом.

Мистецтво

Тема:"До вершини майстерності. Слухання: К. Дебюссі "Доктор Gradus ad Parnassum (Шлях до Парнасу)". Н.Нижанківський "Івасько грає на чельо". Виконання: П.Потапенко, М.Івенсен "Урок" (в ролях)"

Щоб стати справжнім митцем, потрібно багато й наполегливо вчитися. Композитори, диригенти, музиканти-виконавці вчаться у спеціальних навчальних закладах — музичних школах, академіях.
Прослухати:  
1. К. Дебюссі "Доктор Gradus ad Parnassum (Шлях до Парнасу)". 

https://www.youtube.com/watch?v=Iu4dnTkAniY

2. Н. Нижанківський. Івасько грає на чельо.

https://www.youtube.com/watch?v=Z57SHXjgSl8

Як композитори «розповіли» про маленьких музикантів, що вправляються в грі на інструментах?

Поміркуй, чого навчаються дівчатка на картинах.

 3. Вчимо  пісню

  УРОК
Музика Т. Попатенко Слова М. Івенсен

Хмарка в небі, а по лузі

По траві — тінь пливе.

Ляльки вчать уважно букви:

“А, бе, ве, а, бе, ве…”

Вітре, нам не заважай

І сторінки не гортай,

Ти слів не розбереш,

Тільки всіх зіб’єш.

Підійшло кача поважно.

Підійшло — кря-кря-кря!

І давай щипать відважно

Корінець букваря.

Ти, кача, не заважай,

Ляльок з толку не збивай:

Не “кря-кря-кря”, а як?

А, бе, ве… — ось так.

Ось коза — стук-стук копитцем.

Тут хіба ждуть тебе?

Я коза, я хочу вчиться,

Бе-бе-бе, бе-бе-бе! —

Ти, коза, не заважай,

Ляльок з толку не збивай:

Не “бе-бе-бе”, а як?

А, бе, ве… — ось так.

Причепилося телятко,

І собі. Му-му-му! —

Ой телятко-недоглядко!

Що ти скажеш йому?

Ти, теля, не заважай,

Ляльок з толку не збивай:

Не “му-му-му”, а як? —

А, бе, ве… — ось так

https://www.youtube.com/watch?v=i8RbJkARKws

Що потрібно робити, щоб стати музикантом-професіоналом? 
На якому  інструменті ти бажаєш  грати?