16 лютого

Фізична культура

Тема: "Бесіда з ТБ № 36.44 Біг із різних вихідних положень. Ходьба у напівприсіді і присіді. Рухливі ігри"

Я досліджую світ

Тема:"Я тут живу.Створення фотоколажу "Рідне місто"

Вправа “Розкажи і покажи”

Розкажіть про своє улюблене місце відпочинку. Свою розповідь зніміть на відео, надішліть учительці / учителю та комусь із однокласників й однокласниць. Варто показати також і рідним: їм буде приємно. Можете дібрати світлини і також показати їх по відео. Де ви любите відпочивати зі своїми родинами? Чим воно вам подобається? Фотоколаж “Моє рідне місто / село”   Знайдіть світлини із визначними місцями свого населеного пункту, а також цікавими об’єктами. Чому ви вибрали саме ці місця? Створіть фотоколаж. Під світлинами напишіть назви місць.

 15 лютого

Фізична культура

Тема:"Бесіда з ТБ № 36.44 Біг зі зміною напрямку руху. Ходьба із високим підніманням стегна. Звіроаеробіка."

 14 лютого

Мистецтво

Тема:"Чарівники балету. Малювання сценічних костюмів для балету (за шаблоном) (кольорові олівці, фломастери)"

 13 лютого

Мистецтво

Тема:"Чарівники балету. Перегляд: П. Чайковський «Вальс сніжинок» (з балету «Лускунчик») Виконання: пісня «Сніжинки» (муз. Я. Степового, слова народні) Поняття: балет."

1.      Слухання фрагменту казки «Лускунчик». 

-         Відгадайте назву казки Ернеста Гофмана. 

«На новорічне свято зібралися гості. Дітям дарують подарунки, серед них багато різноманітних ляльок. 

Доньці хазяїв Марі дарують смішного і незграбного Лускунчика, але брат дівчинки, граючись з іграшкою, ламає її. Марі заколисує зламану іграшку і засинає поряд із Лускунчиком. Їй сниться, що всі ляльки оживають, світ змінюється, а новорічна ялинка виростає і стає дуже високою… 

Несподівано з’являється цілий полк мишей на чолі з Мишачим королем. Хоробрий Лускунчик із ляльковим військом починає бій з мишами. На жаль, сили мишачого війська більші. У найрішучіший момент Марі стріляє з гармати – і миші втікають. 

Лускунчик загинув… 

Але стається диво! Незугарна лялька перетворюється на прекрасного Принца, який кличе Марі до неймовірної країни казок. Там Принц перемагає Мишачого короля з його військом. На честь переможця ляльки влаштовують величне казкове свято…». 

- Ми послухали сюжет казки «Лускунчик, або Мишачий король». 

 - Погляньмо на наших героїв, що ожили на театральній сцені. 

2.     Перегляд фрагмента балету П. Чайковського «Лускунчик» 

1.     Аналіз переглянутого фрагмента 

-         Яких героїв казки ви побачили в театрі? 

-         Як спілкуються герої казки? 

-         Що звучить під час театрального дійства? 

Ви напевне помітили, що герої спектаклю спілкуються між собою за допомогою жестів, рухів і танцю. А звучить при цьому музика.

           4. Повідомлення теми уроку.

-Сьогодні ми з вами на уроці дізнаємося про диво! Воно живе з нами поруч. Його неможливо торкнутися рукою, але можливо відчути та побачити. Це диво здатне змусити нас сміятися і плакати. Воно народжується, живе  і зачаровує нас у музичному театрі. Має красиву та чарівну назву – БАЛЕТ ! Ми навчимося відрізняти цей вид мистецтва від інших, які згадували на початку уроку.

ІV.Вивчення нового матеріалу

1.Ознайомлення з поняттям «балет»

Балет — вистава, зміст якої розкривається за допомогою танцювальних рухів під музику

     2. Відгадування загадки.
Срібна зірка біла-біла
На долоню мені сіла,
А як сіла, то розтала
Голуба водиця стала.
(Сніжинка).

-  Як спускаються сніжинки на землю ? (Кружляють, падають, летять, спускаються, завмирають).

- Опишіть рухи танцівниць — балерин. Чому вони легкі, плавні, ніжні?

   4.Фізкультхвилинка.

   5.Проблемна ситуація.

- Хто у природі є найкращими артистами балету восени?  Балет про осінь найкраще затанцювали б осінні листочки.

- А балет про зиму? Так, це сніжинки.Їх також можна назвати найкращими артистами балету.

- Сьогодні ми вивчимо пісню про них. Послухаймо її! Уявіть себе сніжинками і опишіть мову рухів і жестів сніжинок.

- Покажіть ці рухи.

6. Слухання. Я. Степовий – «Сніжинки».

- Як рухалася мелодія пісні? 

- Який настрій відтворено в пісні «Сніжинки»? 

8. Розучування пісні «Сніжинки».

- Ви помітили, як рухалася мелодія пісні? То вниз, то вгору, а іноді сніжинки кружляли на місці. Дійсно, справжній балет! До того ж, сніжинки кружляють без репетицій, але як захопливо! Отож, розучимо пісню «Сніжинки». 

Ми білії сніжиночки

Із неба- царини.

Легенькі, як пушиночки,

Летімо всі сюди.

 

Ось хмаронька сіренькая.

Вона була наш дім.

Ми з неї всі спустилися,

Тут сядьмо, відпочнім.

 

Лягти на землю хочеться,

А вітерець лихий

Все віє, розганяє нас,

Ну швидше, полетім. 

9. Виконання пісні Я. Степового «Сніжинки».

- Співаючи пісню, уяви, як сніжинки кружляють у витонченому танку, наче тендітні балеринки. Придумай рухи сніжинок-танцівниць.

10. Виконання пісні та «Танок сніжинок».

Фізична культура

Тема:"Бесіда з ТБ № 36.44 Біг із різних вихідних положень. Ходьба у напівприсіді і присіді. Рухливі ігри"

 12 лютого

ЯДС

Винаходи, які придумали діти. Винаходи людства, які змінили світ. Гра «Ми – винахідники»

Переглянь відео:

Виконай завдання в зошиті ст. 14-15

 9 лютого

Я досліджую світ

Тема:"Моє улюблене заняття. Складання колажу "Світ моїх захоплень"

- Чи знаєте ви, чим люблять займатися у вільний час ваші мама і тато, братики чи сестрички?

Розкажіть.

- Як ви думаєте, чому у кожного з вас різні відповіді?

Кожна людина – це неповторна особистість, у якої свої погляди, смаки і захоплення. Одна людина любить те, що не подобається іншій. У вільний час кожен старається займатися тим, від чого одержує задоволення.

     У кожної людини свої вподобання; те, що подобається одній, інша ненавидить. Тому, якщо хтось не розділяє ваш смак у музиці/одягу, це нормально, адже, як ми знаємо, кожен з нас індивідуальний, то і вподобання можуть бути різними.

Твої смаки – це те, що тобі подобається, наприклад: музика, одяг, їжа, ігри, спорт.

* Твої захоплення – це те, чим любиш займатися у вільний від навчання час.

2. Вправа «Моє дозвілля»

* Розгляньте малюнок

 

Знайдіть предмети пов’язані з вашим улюбленим заняттям і розфарбуйте їх.

* Намалюйте те, що ви любите робити.

Сядьте зручніше і заплющіть очі. Зробіть два глибоких вдихи і видихи. Уявіть, що над вами висить золота зірка. Це – ваша зірка. Вона піклується, щоб ви були щасливими. Відчуйте її тепло. Уявіть, що ви теж випускаєте промінці ясного світла і це світло іде до всіх дітей у класі. Тепер надішліть своє світло людям, яких немає у цій кімнаті: батькам, знайомим, друзям. Побажайте зірці всього найкращого та попрощайтеся з зіркою і розплющіть очі.

 Подібність зустрічається рідко. Це свідчить про те, що кожному подобаються різні речі і захоплення різні. А чому? - Тому, що кожна людина індивідуальна, особлива і однакових людей не існує. В кожного з нас є своє хобі та вподобання. Головне, щоб захоплення було корисне та цікаве вам.

Подумайте і скажіть, які з даних захоплень сприяють зміцненню здоров’я, а які шкодять. Чому?

Захоплення: спорт, прогулянки на свіжому повітрі, паління сигарет, рухливі ігри, фізична праця, вживання алкоголю, загартовування, гра в комп’ютер, перегляд телепередач.

Який можна зробити висновок?

Висновок. Здорові захоплення, переходячи у звички, зміцнюють організм людини, а шкідливі – руйнують його.

Фізична культура

Тема:"Бесіда з ТБ № 36.44 Біг зі зміною напрямку руху. Ходьба із високим підніманням стегна. Звіроаеробіка."

 8 лютого

Фізична культура

Тема: "Бесіда з ТБ № 36.44 Біг із різних вихідних положень. Ходьба у напівприсіді і присіді. Рухливі ігри"

 7 лютого 

Мистецтво

Зустріч з театром. Малювання ляльки до казки «Лисичка котик та півник» (кольорові олівці)

Оберіть якості, притаманні тому персонажу, який зображено на картці .

 

 Сьогодні ми теж перетворимося на справжніх художників та спробуємо намалювати ляльку до казки «Котик і Півник».  Самостійна робота. Малювання ляльки до казки.