9 жовтня ( п'ятниця)

Математика

Тема:"Додавання у межах 20"

1. Хвилинка каліграфії

Установи закономірність і запиши числа, вставляючи пропущені.

2; 22; 3; 33; 4; ...; ...; 55; ...; ...; 7; ...; ...; 88; ...; 99.

2.  Усний рахунок:

9+2=       6+4=     7+9=

8+3=       6+6=     8+5=

7+5=       6+9=     9+7=

3.Робота за підручником

Ст.27, №1, 2, 5-усно; №3,4- письмово.

4.Виконати в друкованому зошиті завдання на с.17

Українська мова

Слова із прямим та преносним значенням

Підручник ст 38 Вправа 1 (усно)

Вправа 2 (письмово)

Читання

Тема:"Хазяйнує осінь всюди.Персонаж твору.Н.Остапенко"Господиня Осінь.Читання в особах.Створення ілюстрації персонажів твору(Ч.2,с.29-31)

1. Відгадати загадки

Жовта блискавка невпинна
Між деревами пролине,
З гілки плигає на гілку

Ця мала руденька…(білка)

            В мене шубка з колючок,

            В мене сіра спинка.
            Ніс, як чорний п’ятачок,
            Очі-намистинки.
                                (Їжак)

Довговухий пострибайчик.

Відгадайте, хто це?
                        (Зайчик)

        Влітку медом ласував,
        Досхочу малини мав.
        А як впав глибокий сніг,
        Позіхнув і спати ліг.
        Бачив чи не бачив сни,
        А проспав аж до весни.
                            (Ведмідь)

Ця свиня щетину має,

В лісі жолуді шукає,

Хижий, лютий пан іклан

Називається…(кабан).

            Руда хазяєчка

            з лісу прийшла,

            всіх курей перерахувала

            і з собою забрала  (лисиця)

2.Робота за підручником (ст. 29-31)

Прочитати вірш.

-Скільки персонажів у цьому творі?

-Підготуйся до читання вірша в особах.

-Уявіть себе художниками. Спробуйте створити свої ілюстрації персонажів твору.

Я досліджую світ

Тема:"Проводимо дослідження.Який вигляд мають рослини біля нашої школи?"(Ч.1,с.27)

Перегляньте відео:

 -Пригадайте,який вигляд мають рослини біля нашої школи?

 -Які зміни в них відбулися?

Трудове  навчання

Тема. Створення світлофора.

1.Подивіться мультик

2. Відгадайте загадку

У світі є доріг господар —
Важлива постать для людей,
Він регулює рух ретельно,
Безпечним робить кожен день.
Три кольори його магічні
Диктують правила ігри,
Дорослі й діти поважають.
Про кого мова? Ти назви.
(Світлофор)

-      Навіщо потрібен світлофор?

-      Які  кольори має світлофор?

-      Що вони означають?

3. Самостійна творча робота учнів

Хід роботи:

1. На аркуші білого картону малюємо макет світлофора 6 * 20 см, за розміром листа фанери і вирізаємо.

2. Циркулем намічаємо «очі» світлофора діаметром 5 см.

3. На останньому аркуші білого картону також циркулем малюємо коло того ж діаметру, що і «очі» і вирізаємо. Це буде шаблон для вирізання «очей» з фетру.

4. Беремо фетр

5. За допомогою шаблону вирізаємо «очі» світлофора

6. З липучки вирізаємо кола меншого діаметру, ніж «очі»

7. Пришиваємо липучку до вирізаним з фетру гурткам

8. Зшиваємо два кола разом (одне коло з м'якою липучкою, інше без неї).

9. З чорного фетру вирізаємо за шаблоном макет світлофора

10. Пришиваємо «очі» світлофора з колючими липучками на чорний макет

11. На тканину світлого кольору пришиваємо готовий макет світлофора і зшиваємо навпіл.

12. Вивертаємо вийшов «мішечок» і одягаємо на шматок фанери як на подушку, зшиваємо низ. Світлофор готовий.

 8 жовтня 2020 (четвер)

ЯДС

Тема:"Рослини восени"

-Які зміни відбуваються з рослинами восени?

-Які кольори переважають восени?

-Що буває тільки восени?

-Чому листя жовтіє і опадає?

-Які ще зміни відбулися з рослинами?Розгляньте малюнки на с.26 - 27  підручника.

https://www.youtube.com/watch?v=VcH9FP680kA

Виконайте завдання в друкованому зошиті на с.24-25 

Читання

Тема:"Головні співці взимку. А.Музичук"Горобці".

Перегляд відео(Ч.2,с.28-29)

1. Вправа «Хто як розмовляє?»

         Горобець                                         каркає

         Зозуля                                              ґелґоче

         Соловейко                                       стукає

         Дятел                                               цвірінькає

         Гуска                                                каркає

         Голуб                                                кує

         Ворона                                             туркоче

2. Читання вірша Аркадія Музичука «Горобці».

3. Перегляд відео.

4. Прочитати слова в колонках.

Математика

Конференція ZOOM ( 11.00)

Підручник  с.25:

завд.1,3(усно),

завд.2(письмово)

  друк.зошит - ст. 16

 7 ЖОВТНЯ 2020 ( СЕРЕДА)

Фізична культура

Тема:"Організовуючі вправи.Загальнорозвивальні вправи в русі.Бігові вправи.Стрибки на місці з поворотами,по" купинах".Стрибки у довжину.Рухлива гра."

Українська мова

Протилежні за значенням слова. Розпізнаю протилежні за значенням слова.Складання речень.

Записуємо число, класна робота

Каліграфічна хвилинка 

Підручник ст. 36

Вправа 6 - усно ( згрупуйте близькі за значенням слова)

Вправа 7 - письмово( знайдіть та запишіть слова із протилежним значенням)

Гра ,, Хто більше?,,( ст. 36)

Гра ,,Спорт,, ( ст.37)

Математика

Тема:"Додавання у межах 20"

Підручник ст.24 (3, 4, 6 -письмово)

Зошит ст.15

Конференція ZOOM о 9.30

Мистецтво 

Тема. Про що розповів натюрморт.

Вступ
Овочі та фрукти, які ми щодня бачимо у себе на столі, здаються нам такими звичайними. Але митці саме в буденному бачать надзвичайне і прекрасне. А потім утілюють це в піснях, картинах та інших творах мистецтва. У дарах землі все тішить око – соковитість кольорів, багатство форм, смаків, ароматів, розмірів і поверхонь. Не дивно, що художники залюбки змальовують їх.


Відомості про натюрморт
Натюрморт! Ви вже знаєте, що це зображення предметів, в тому числі фруктів, овочів і квітів. У цьому дивному французькому терміні сховалися два слова "природа" і "мертва".
Голландські художники переклали це слово більш поетично – "тиха натура".
Предмети "живуть" своїм життям, таким тихим і непомітним, що лише художник вміє їх почути й розповісти про них. Зазирнімо до нашої галереї і розгляньмо натюрморти детальніше.


Споглядання та аналіз репродукцій

Що і де на картині ви бачите? 

Поруч із зображеннями овочів і фруктів різні предмети побуту, посуд чи квіти виглядають дуже природно. Таке сусідство створює в нас гармонійне враження від картини. Подібні композиції ми щодня бачимо на своєму столі. Хоча, можливо, й не такі вишукані.

 

Технологія виконання натюрморту:

1.      Беремо аркуш паперу, кладемо його горизонтально,  і проводимо на ньому лінію, яка розділятиме стіл і все, що знаходиться вище від нього. 

2.      У центрі малюємо кавун і апельсин, вони мають форму кола.

3Не забувайте про композиційний центр та правильно добирайте кольори, щоб вони не зливалися, інакше малюнок буде невдалим. Зверніть увагу, що що зображення повинно відповідати розмірам аркуша. 

Бажаю успіхів!

6 жовтня ( вівторок)

Читання

Тема:"Осінь-грибна пора. Пауза. Т.Коломієць"На галяві".

Визначення настрою твору"(Ч.2,с.27-28)

Мета:продовжити ознайомлення учнів з осінньою красою природи,навчити учнів виразно читати вірш,інтонувати речення,аналізувати прочитане,учити розповідати про свої враження від прослуханих творів;розвивати критичне мислення,уміння висловлювати свою думку,,формувати в школярів інтерес до навчання;прищеплювати любов до краси природи.

1.Робота над загадками

Цей грибочок знає,

Що хто його чіпає-

Буде мать проблеми,

Того ж і не зелений.

Вдяг він шапку червоненьку

(Не стареньку,а новеньку),

Ще й сметанкою прокрапав,

Щоб ніхто його не хапав.

(Мухомор)

Росте біля осичок звично

Красноголовець-...(підосичник).

В лісі виросли сестрички,

Жовті та смачні...(лисички)

І високі,і тонкі,

Шапочки темненькі,

Виростають на пеньках

Купками...(опеньки)

2.Робота над віршем Т.Коломієць"На галяві"

Пауза - це зупинка в мовленні.

Виразно прочитайте вірш. Дайте відповіді на питання  в кінці вірша.

Українська мова

Протилежні за значенням слова ( ст.34-35)

Записуємо число, класна робота

 СЛОВА МОЖУТЬ МАТИ ПРОТИЛЕЖНЕ ЗНАЧЕННЯ

Вправа 1

 

Випиши парами протилежні за значенням слова.
Жовтий котиться клубок,
та клубок цей - без ниток.
Ані його розмотати,
ні нового намотати.
Цілий день катається:
спершу піднімається,
згодом опускається.
Як це називається. (сонце)

Розмотати - .......     , піднімається - .....

 

Вправа 2( усно)

 

Пригадайте і назвіть заголовки казок зі словами з протилежним значенням. Згадайте назви казок і назвіть протилежні за значенням слова.
«Правда і ........      »,
«Про бідного і  .......      братів»,
«Про  .......    парубка і Марка багатого»,
«Ситий ......      не вірить»,
«Про сумні і .....    співанки».

 

Вправа 3

 

Додайте пропущені слова, щоб прочитати початок казки Алли Свашенко. Складіть і запишіть два речення із протилежними за значенням словами.
Два брати жили у світі.
Був один з них працьовитий,
другий був ? дуже.
Той хоробрий і правдивий,
той ?, полохливий,
той розумний, той ?,
той великий, той ?.

1.У матусі...... волосся, а у татуся.....
2. ........ ми з батьками поїдемо на море, а ........ Карпати.

 

Мистецтво

Тема. Про що розповів натюрморт.  Балет. Слухання: К.Хачатурян балет «Цибуліно» (фрагменти). Перегляд: мультфільм «Цибуліно» (фрагмент). Гра «Оживи картину». Виконання: «Ходить гарбуз по городу» (українська народна пісня).

К.Хачатурян балет «Цибуліно» (фрагменти)

https://www.youtube.com/watch?v=LNIc7Yiw_b8

мультфільм «Цибуліно»

https://www.youtube.com/watch?v=WgoXHBiIJdE

«Ходить гарбуз по городу» (українська народна пісня)

https://www.youtube.com/watch?v=QLNRbUsVHAM

 

 Дистанційне навчання  5.10.20-9.10.20

5 жовтня 2020 ( понеділок)

Математика

Додавання частинами. Додавання до числа 9

Підручник ст. 23 ( ( 1, 2 -усно ; 3,4,5- письмово)

Зошит ст. 14

https://youtu.be/3PLN2AyfC0s

Українська мова

Близькі за значенням слова.

Підручник ст.32-33 ( 1,2,4,5- усно; вправа 3- письмово)

Хвилинка каліграфії.

Запис слова  АБЕТКА.

Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми будемо працювати зі словами, які пишуться по – різному, але вони близькі за значенням, навчимося їх використовувати у своєму мовленні. Зверніть увагу на наше слово АБЕТКА. А як можна по – іншому сказати? (алфавіт, азбука).От оце і є слова, які пишуться по – різному , але вони близькі за значенням.У мовленні ці слова називаються синоніми.

Казка про синоніми.

В одному чудовому містіМовознавство жила одна жінка. Мала вона сина, звали його Синонім. Все в його родині були дружно і злагоджено, всі підтримували один одного. Якщо комусь із родини Синонімів було сумно, то всі також були зажурені, невеселі. Або навпаки, коли хтось один сміявся, то всі його підтримували: реготали, заливалися сміхом. Отож, хоч і були в цій родині усі з різними іменами, проте такі блтзькі за характером та вдачею.

https://www.youtube.com/watch?v=6diLGPRMzvE

Підбір слів близьких за значенням. 

Діти, учні, школярі.

Дім, будинок , хата.

Друг, товариш, приятель.

Гра « Знайди пару». 

Друг – приятель, стежка – доріжка, заметіль – віхола, галас – гамір, школяр – учень, обличчя – лице, добрий – хороший, горе – нещастя, алффавіт – абетка, житло – будинок, робота – справа, красивий – гарний.

Перегляд мультика « Лепетуни».

Які слова близькі за значенням зустрічаються в мультику?

Редагування.

Робота з текстом. Які помилки є в тексті?

Діти прийшли до шкільного саду. Діти ліпили снігову бабу. Діти працювали дружно і весело.

Гра « Знайди зайве слово»  (усно).

Юнак, хлопець, дідусь, парубок.

Будинок, човен, хата, дім.

Книга, підручник, аркуш, посібник.

 

ЯДС

Якими бувають рослини. Як розрізняють рослини.

Підручник ст.20-21; виконати завдання в зошиті.