24 грудня
Математика
Конус. Трикутник.Периметр.
1Вправа «Валіза».
- Давайте з вами пригадаємо та закріпимо наші знання та наповнимо ними валізу, яку візьмемо на наш урок.
ü Які геометричні фігури ви знаєте?
ü Назвіть плоскі геометричні фігури.
ü Назвіть об’ємні геометричні фігури.
ü Як знайти периметр прямокутника?
2. Усний рахунок.
Виконання вправи підручника № 1, с.65.
- Відкрили підручники на с.65. У вправі № 1 на які фігури схожі зображені предмети (на конус, трикутник).
Виконання вправи №2, с.65.
- порахувати, скільки на малюнку трикутників.
- Порахували? Скільки отримали? (6)
Виконання вправи № 3, с.65. Розв’язати задачу усно.
- Що лежало в мішку Миколая? (подарунки)
- Скільки подарунків він роздав? (35)
- Скільки подарунків у нього залишилося? (15)
- Яке запитання в задачі?
- Як нам знайти, скільки подарунків було у мішку? Якою дією? (35+15)
- Скільки отримали? (50 подарунків)
Хвилинка каліграфії.
- Отже, давайте проведемо хвилинку каліграфії, тож відкриємо свої зошити.
Зошит свій я відкриваю,
Навскоси його кладу.
Ручку я ось так тримаю,
Сяду рівно, не зігнусь.
Буду я писати вправно,
До роботи я берусь.
- Запишіть сьогоднішню дату:
24 грудня
Класна робота
- Каліграфічно пропишіть ряд чисел 5 55 5 55 5 55 5 55
- У своєму ряді чисел знайдіть «красуню», підкресліть її.
Математичний диктант із самоперевіркою.
• Запишіть число, у якому 8 дес. і 6 од;
• Запишіть найбільше двоцифрове число;
• Запишіть суму чисел 19 і 6;
• Збільшіть 8 на 9;
• Зменшіть 16 на 9;
• знайти різницю чисел 98 і 90;
(86, 99, 25, 17, 7, 8 )
1.
Математика самостійно.
Виконання вправи № 5, с.65 (письмово). Порівняти значення виразів.
2. Робота над вправою № 6, с.65.
- Діти, давайте ще пригадаємо, що називається периметром? (Сума всіх сторін геометричної фігури)
- У трикутника скільки сторін?
- Нам потрібно виміряти довжину кожної сторони трикутників і знайти периметр.
- Якого кольору трикутник має найбільший периметр? (фіолетовий)
3. Розв’язання задачі № 7, с.65.
1 ч. - 25
2 ч. – 30 75
3 ч. - ?
75 – (25+30) = 20
1. Виконання завдань в зошиті з друкованою основою, с.54.
3. Практичне завдання. Вправа № 4,с.65.
Я досліджую світ
Тема:"Проводимо дослідження.Який шлях проходить одяг від рослини до сорочки, від вівці до светра?
Досліджуємо матеріали: папір і пластик."
Розглянь малюнки.Досліди,який шлях проходить одяг від рослини до сорочки, від вівці до светра?
Прочитайте на с.69 підручника про пластик.
Подумайте,як можна захистити себе і планету від впливу пластику.
Читання
ТЕМА:"ПОЕТИЧНІ КАРТИНИ ЗИМИ.РИМА.Л.ВОЗНЮК "ЙШОВ МОРОЗ".
Марія Чумарна
Як зайчики зимували
Узимку двоє зайчиків забрели на город. Снігу було небагато — вони потрудилися лапками і вигребли з-під землі декілька морквинок.
— Як добре! Сьогодні ми наїмося досхочу! — сказав перший зайчик.
— Може, не варто з’їдати всю моркву одразу? Давай з’їмо стільки, щоб не бути голодними, а решту зекономимо — пізніше пригодиться! — запропонував другий зайчик.
— Не знаю я такого слова — економити! Є морква — їж, нема — шукай чогось іншого поїсти!
Другий зайчик не став сперечатися. Він міцно затис лапками дві морквинки, що залишились від обіду, і пострибав до своєї нірки. А перший усе їв та їв, аж нарешті відчув, що живіт у нього повнісінький.
Залишився ще шматок моркви, та він уже на неї і дивитись не міг. Узяв та й викинув рештки.
Наступного дня город і ліс замело снігом. Знялася така хуртовина, що з нірки й носа не висунеш. У другого зайчика — дві морквинки. Він їх потрохи куштує, аби лише не відчувати голоду, — і так перебув у нірці негоду.
А перший з голоду аж занедужав. Коли нарешті можна було вибігти у ліс — в нього не стало сили вилізти із нірки. Добре, що товариш допоміг: збігав на город та притягнув примерзлу капустину.
Зате перший зайчик добре запам’ятав слово «економити»: він зрозумів, що треба навчитися зберігати їжу, поки не здобудеш нової. А хто вміє зберігати — той уміє й господарювати.
Немає коментарів:
Дописати коментар